EDUCAÇÃO, ESCOLA e FAMILIA

A semana foi curtinha, pois tivemos o feriado então durante os 3 dias de aula poucas crianças apareceram então preferimos revisar as coisas que já tínhamos dado como cor,grande e pequeno,as letras e a historia do Rui.
Tivemos a biblioteca que contou a história do ratinho e também a sala de musica
Ensaiamos para a festa junina com as crianças.

EDUCAÇÃO, ESCOLA e FAMILIA

A qualidade da Educação Infantil depende, cada vez mais, da parceria entre a escola e a família. Abrir canais de comunicação, respeitar e acolher os saberes dos pais e ajudar-se mutuamente. Eis algumas ações em que as únicas beneficiadas são as nossas crianças pequenas. (Carraro, 2006)Em seu lar a criança experimenta o primeiro contato social de sua vida, convivendo com sua família e os entes queridos. As pessoas que cuidam das crianças, em suas casas, naturalmente possuem laços afetivos e obrigações específicas, bem como diversas das obrigações dos educadores nas escolas. Porém, esses dois aspectos se complementam na formação do caráter e na educação de nossas crianças.A participação dos pais na educação dos filhos deve ser constante e consciente. A vida familiar e escolar se completa.Torna-se necessária a parceria de todos para o bem-estar do educando. Cuidar e educar envolve estudo, dedicação, cooperação, cumplicidade e, principalmente, amor de todos os responsáveis pelo processo, que é dinâmico e está sempre em evolução.Os pais e educadores não podem perder de vista que, apesar das transformações pelas quais passa a família, esta continua sendo a primeira fonte de influência no comportamento, nas emoções e na ética da criança.É fato que família e escola representam pontos de apoio e sustentação ao ser humano e marcam a sua existência. A parceria família e escola precisa ser cada vez maior, pois quanto melhor for a parceria entre ambas, mais positivos serão os resultados na formação do sujeito.A parceria com a família e os demais profissionais que se relacionam de forma direta ou indireta com a criança é que vai ser o diferencial na formação desse educando.A vida nessa instituição deve funcionar com base na tríade pais – educadores – crianças, como destaca Bonomi (1998). O bom relacionamento entre esses três personagens, (dois dos quais são protagonistas na escola – educadores e crianças) é fundamental durante o processo de inserção da criança na vida escolar, além de representar a ação conjunta rumo à consolidação de uma pedagogia voltada para a infância.A Professora Di Santo (2007) lembra que a fundamentação para a relação educação/escola/família como um dever da última para com o processo de escolarização e importância de sua presença no contexto escolar é publicamente amparada pela legislação nacional e diretrizes do MEC, aprovadas no decorrer dos anos 90.Podemos citar: Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei 8069/90), nos artigos 4º e 55; Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei 9394/96), artigos 1º, 2º, 6º e 12; Plano Nacional de Educação (aprovado pela Lei nº 10172/2007), que define como uma de suas diretrizes a implantação de conselhos escolares e outras formas de participação da comunidade escolar (composta também pela família) e local na melhoria do funcionamento das instituições de educação e no enriquecimento das oportunidades educativas e dos recursos pedagógicos. Citamos ainda, a Política Nacional de Educação Especial, que tem como uma de suas diretrizes gerais: adotar mecanismos que oportunizem a participação efetiva da família no desenvolvimento global do aluno.
A importância da família na vida da criançaO primeiro grupo de pessoas com quem a criança, ao nascer, tem contato é a família. É interessante que logo a criança já demonstra suas preferências, seus gostos e suas diferenças individuais. Também a família tem seus hábitos, suas regras, enfim, seu modo de viver. É desse modo que a criança começará a aprender a agir, a se comportar, a demonstrar seus interesses e tentará se comunicar com esta família.Está aí, neste círculo de pessoas que rodeiam a criança, a fonte original da identidade da criança.Desde cedo, os pais precisam transmitir à criança os seus valores, como, ética, cidadania, solidariedade, respeito ao próximo, auto-estima, respeito ao meio ambiente, enfim, pensamentos que leve essa criança a ser um adulto flexível, que saiba resolver problemas, que esteja aberto ao diálogo, às mudanças, às novas tecnologias.A criança já aprende desde pequena o que a mãe não gosta, o que é perigoso, o que pode e o que não pode fazer. Percebe-se, então, a importância da orientação dos pais.À família cabe entender que a criança precisa de liberdade, mas por si só não tem condições de avaliar o que é melhor ou pior para ela mesma. A família é o suporte que toda criança precisa e, infelizmente, nem todas têm. É o sustentáculo que vai ajudar a criança a desenvolver o conhecimento ajustado de si mesmo e o sentimento de confiança em suas capacidades afetiva, física, cognitiva, ética, estética, de inter-relação pessoal e de inserção social, para agir com perseverança na busca de conhecimento e no exercício da cidadania;

Sobre a Autora:Professora, Empresária, Especialista em Educação Infantil pela UFJF e também Pós Graduada em Mídia e Deficiência pela Universidade Federal de Juiz de Fora, Mg.

Desevolvimento corporal

A semana foi iniciada em clima de festa Junina, já começamos a enfeitar a nossa sala pendurar bandeirinhas, fazer a fogueira e também a pescaria. Apresentamos para as crianças a letra B que foi introduzida como b de bandeirinha para acompanhar o sentido do mês que iniciamos. As crianças já estão conseguindo entender as letras.A primeira atividade com a letra B foi movimentação com a cola colorida e depois e reescrita com caneta.Muitas crianças não conseguem reproduzir com a caneta ainda mais sempre são estimulados com elogios e motivação.
A nossa educação pelo movimento essa semana foi na sala de Judô,foi muito gostosa pois o chão e emborrachado as crianças se divertiram muito, visemos com eles vários comandos com rolar, pular,abraçar, dançar e também usamos o bambolê para fazer alguns exercícios.
“A abordagem da Psicomotricidade irá permitir a compreensão da forma como a criança toma consciência do seu corpo e das possibilidades de se expressar por meio desse corpo, localizando-se no tempo e no espaço”(Cristina Dias)
Voltamos para sala e fomos fazer atividade de grande e pequeno com a figuras de uma bandeira as crianças estão se saindo muito bem nessa atividade.
Os ensaios para festa junina já começaram então a escola infantil esta em festa com muitos ensaios e brincadeiras juninas.
Para encerra a semana a turmas das tias Isabelle e Paulinha fizeram a coração em Nossa Senhora Auxiliadora.
Percebo a cada dia um grande desenvolvimento na turma e também em cada criança em particular. Eles já estão conseguindo se concentrar para realizar as atividades propostas.

Construindo conhecimentos

Começamos a semana na área com tia Ju na acolhida, aproveitamos que toda a escola infantil estava reunida e ensaiamos para novena das crianças do 2°e3°periodo que foi realizada no dia 29/05 sexta-feira.
Fomos para sala e iniciamos o dia contando a historia do Rui, essa historia ajuda as crianças pequenas a trabalhar seqüência. Percebi que as crianças já estão começando a lembrar o que vai acontecer na historia. Realizamos a releitura da historia através de desenho, as crianças já sabem verbalizar o nome do personagem, algumas falam perfeitamente outras pronunciam “UI”.
Após a historia fomos trabalhar grande e pequeno. Trabalhamos primeiramente com material concreto e depois trabalhamos a figura da formiga grande e pequena eles deveriam pintar a grande.
Obs:.Percebi que as crianças no geral já estão identificando e diferenciando os tamanhos
Lanchamos e fomos para are brincar e pintar com a turma de tia Tatiana, as crianças gostaram muito.
Fomos para a biblioteca infantil e tia Viviane contou a historia da Branca de neve e os sete anões. As crianças gostam muito de ouvir historias e da cantar.Algumas ainda não conseguem se concentrar para ouvir historia e nem para fazer atividade.
Voltamos para a escola infantil e fomos para sala de musica ouvir e ver a fita dos bichinhos na floresta e com isso trabalhando o nosso projeto.
A semana foi muito produtiva em relação a parte cognitiva devido a muitas brincadeiras , a dança e muitas curiosidades apresentadas para as crianças.